Samarbejde mellem efterskoler og virksomheder

Admin — Fri, 17 Feb 2012 11:19:31 GMT

Med støtte fra Industriens Fond etableres et partnerskab mellem fonden, Efterskoleforeningen, tre efterskoler samt en række erhvervsuddannelser og industrivirksomheder. Målet er at få flere dygtige efterskoleelever til at vælge en erhvervsuddannelse (basis eller gymnasial) efter 10. klasse og have øje for karrieremuligheder inden for dansk industri. Tilsvarende er målet at erhvervsvirksomhederne får øje for kvaliteten af efterskolens pædagogiske kostskoleprojekt.

Admin — Thu, 16 Feb 2012 10:24:54 GMT

Efterskoleforeningens Pædagogiske enhed har valgt nedenstående som prioriterede områder i 2012. Det vil sige, at der alt andet lige vil blive lagt vægt herpå ved tildeling af forsøgs- og udviklingsmidler og orlov med fri vikar i skoleåret 2012-13.

Frihed: Alternative undervisnings-, vejlednings- og samværstilbud i efterskolen, hvor kostskoleformen og skolens værdier fremmes.

Undervisning og samvær: Kvalificering af undervisning, samvær og deres indbyrdes relation, organisering og overgang fra efterskolen til ungdomsuddannelse.

Mangfoldighed: Veje til at øge inklusion, herunder fremme social inklusion, uddannelsesmæssige mønsterbrud og også udvikle efterskolens tilbud til unge med særlige talenter. Inklusion med ambition.

Dannelse i tiden og til tiden: Udfoldelse af visionerne om verdensborgerskab og bæredygtighed og samarbejde med interessenter herom.

Admin — Thu, 16 Feb 2012 10:23:14 GMT

Der kan søges tilskud til at gennemføre pædagogisk forsøg- og udviklingsarbejde på fx egen skole, flere skoler sammen eller for hele skoleformen.

Sagsbehandler: Ole Borgå
ob@efterskoleforeningen.dk
Tlf.: 33 17 97 60

Ansøgningsskema
Vejledning
Bevilgede tilsagn 2010
Bevilgede tilsagn 2009
Bevilgede tilsagn 2008

Love og Bekendtgørelser for vejledning

djj@nemetos.com (danjal) — Wed, 15 Feb 2012 13:10:43 GMT

lisbrok — Tue, 14 Feb 2012 15:41:07 GMT

Indledning
Nedenstående vejledning, indeholder tidsfrister, gode råd og anbefalinger i samarbejdet mellem UU centrenes og efterskolernes vejledere. Der er tale om en anbefaling, der kan suppleres med lokale eller regionale samarbej-der/aftaler, der kan omhandle præciseringer eller omfatte områder, der ikke er medtaget i nedenstående.

Indhold:

1. Uddannelsesplanen

2. Vurdering af uddannelsesparathed
2.0 Vurdering af uddannelsesparathed generelt
2.1. Ved søgning af en EUD eller gymnasial uddannelse
2.2. Ikke-uddannelsesparat
2.3. Elever på en prøvefri 10. årgang

3. Overgang fra grundskole til efterskole
3.1. Tilmeldingsprocedure til et efterskoleophold
3.2. Uddannelsesplan
3.3. Unge med særlige behov

4. Overgang fra efterskole til ungdomsuddannelse eller anden aktivitet
4.1. Uddannelsesplan
4.2. Unge med særlige behov

5. SPSU – Specialpædagogisk støtte
5.0 Generelt
5.1. På Efterskolen
5.2. På Ungdomsuddannelsen

6. Mentorstøtte

7. EGU-forløb efter efterskoleopholdet
7.1. Procedure

8. Ordblinde- og specialefterskoler
8.0  Generelt
8.1. Optagelse på ordblindeefterskole
8.2. Optagelse på en specialefterskole
8.3. STU forløb efter efterskoleopholdet, målgruppe
– primært for specialefterskoler
8.3.1. Indstilling af efterskoleelever til et STU-forløb

9. Brobygning og introduktionskurser

10. Tilbagemeldingspligt
10.1. Regler og anbefalinger

11. IT-redskaber


1. Uddannelsesplanen
Alle elever i 9. og 10.klasse/prøvefri 10. årgang skal udfylde en uddannelsesplan. Uddannelsesplanen findes på www.optagelse.dk.

Uddannelsesplanen har flere funktioner:
• dels bruges den i vejledningsprocessen, hvor den unge bl.a. skal beskrive sig selv og fortælle, hvilke fremtids-planer han/hun forestiller sig,
• dels indeholder den en vurdering af den unges uddannelsesparathed, hvor skolen, forældrene og elevens UU-center/efterskole f.eks. skal tilkendegive, på hvilken baggrund man har foretaget vurderingen
• dels indeholder den en beskrivelse af, hvilken former for støtte der er behov for, så den unge kan gennemføre uddannelsesvalget, f.eks. en mentor, it-rygsæk (startpakke), SPSU-støtte mv.
• dels som et ansøgningsskema til en ungdomsuddannelse/10. klasse i folkeskolen
• og dels som en orientering til elevens UU-center, da det er deres pligt at følge op på den unges uddannelsesplan

Vigtige deadlines for samarbejdet er:
•   5. marts: Efterskoler sender uddannelsesplaner for ikke-uddannelsesparate elever til UU i elevens hjemkommune.
• 15. marts: Efterskoler og UU sender uddannelsesplaner for uddannelsesparate elever til ungdomsuddannelserne. Automatisk sendes en kopi til elevens UU-center.
• 15. april: Efterskolen sender uddannelsesplaner for elever, som ikke optages på efterskolen til UU i elevens hjemkommune.

Læs mere på www.optagelse.dk


2. Vurdering af uddannelsesparathed
Elever skal vurderes, om de er uddannelsesparate på deres faglige, personlige og sociale kompetencer efter 9. og 10. klasse.

Elever, som vurderes til at kunne gennemføre en ungdomsuddannelse, men som har behov for en mentor, It-startpakke eller SPS-støtte, skal vurderes som uddannelsesparate.

Der skal foretages en ny vurdering i 10. klasse, uanset om eleven har fået foretaget en vurdering i 9. klasse.
Efterskolen rådes til at tage begrundelserne for vurderingen fra 9. klasse med i deres vurdering i 10. klasse.

Oversigt over opmærkshedspunkter  på de faglige, sociale og personlige kompetencer, som vejlederen kan støtte sig til i vurderingen.
Kilde. UU Tønder

Følgende elever skal ikke uddannelsesparathedsvurderes:
• Elever som indstilles til et EGU eller STU-forløb. Se afsnit 6 og7.
• Elever som har en uddannelsesaftale.
• Elever på en prøvefri 10.årgang, se. 2.3

2.1. Ved søgning til en EUD eller gymnasial uddannelse
Hvis den unge søger en erhvervsuddannelse (EUD) eller en gymnasial uddannelse (HHX, HTX, STX, HF), skal den unges vurderes i forhold til dette. Der henvises Undervisningsministeriets publikation: "Klar, parat, uddannelse" - se: www.uvm.dk/parat.

2.2. Ikke-uddannelsesparat
Der kan være flere årsager, til at en ung ikke vurderes parat til umiddelbart at fortsætte i uddannelse. Det kan f.eks. skyldes sociale, personlige eller faglige forhold.

Eleven skal tilbydes forløb, som gør hende/ham uddannelsesparat.

For åbenbart ikke-uddannelsesparate elever anbefales det efterskolen at inddrage elevens UU-vejleder så tidligt som muligt, da UU-vejlederen kender de tilbud elevens kommune kan tilbyde. Det er herefter UUs lovmæssige pligt at vurdere efterskolens forslag og evt. komme med en revurdering samt sørge for, at uddannelsesplanen bringes videre i elevens hjemkommune. UU kan henvende sig til efterskolen for supplerende oplysninger i denne fase.

Kommunen er som bevilgende myndighed beslutningstager for hvilket tiltag, der endeligt kan/skal iværksættes.

2.3 Elever på en prøvefri 10. årgang
Elever som går i en prøvefri 10. årgang opfattes som elever der ikke søger en ungdomsuddannelse i umiddelbar forlængelse af 9. eller 10. klasse. Derfor skal disse elever ikke parathedsvurderes, men optages jf. reglerne herom for den pågældende uddannelsesretning.


3. Overgang fra grundskole til efterskole

3.1. Tilmeldingsprocedure til et efterskoleophold
For at blive tilmeldt og optaget på en efterskole skal man henvende sig direkte til efterskolen. Man kan blive tilmeldt efterskolen ved at udfylde et tilmeldingsskema, som enten findes på efterskolen hjemmeside eller fås ved direkte henvendelse. Typisk bliver eleven indkaldt til et møde på skolen inden endelig optagelse.

UU-vejlederen kan hente informationer om efterskolerne på Efterskoleforeningens hjemmeside www.efterskole.dk eller i Efterskoleforeningens oplysningsafdeling tlf.: 3312 8680, mail: info@efterskoleforeningen.dk

3.2. Uddannelsesplanen
Bemærk at Uddannelsesplanen ikke er en ansøgning til et efterskoleophold. Uddannelsesplanen er en bekræftelse på, at eleven er optaget eller søger en evt. ledig plads på efterskolen.

Efterskolen skal straks rette henvendelse til elevens UU-vejleder, hvis eleven ikke står som optaget på det tidspunkt, hvor uddannelsesplanen modtages. Efterskolen skal oplyse UU-vejlederen om, om det er muligt at komme på venteliste, og hvor store chancerne er for at blive optaget. UU-vejlederen skal i uddannelsesplanen sikre et alternativt ønske, hvis eleven er i risiko for ikke at komme på et efterskoleophold.

3.3. Unge med særlige behov
Der kan være elever, der har brug for særlig opmærksomhed eller støtte under et efterskoleophold. Det er vigtigt, at denne viden gives videre til efterskolen, så eleven kan gennemføre og få et optimalt efterskoleophold.

Det anbefales, at UU-vejlederen kontakter efterskolen i vejledningsprocessen for at høre, om efterskolen har ressour-cer til eleven. Hvis efterskolen vil optage eleven, kan et møde på efterskolen være en mulighed, inden det endelig valg skal træffes.

Denne viden skal skrives i Uddannelsesplanen, og hvis der findes dokumentation skal denne sendes videre til eftersko-len pr. brev. Husk samtykke fra forældrene, så oplysningerne lovformeligt gives videre.

I de tilfælde, hvor det drejer sig om optagelse på en ordblinde- eller specialefterskole, gælder en særlig procedure. Se under pkt. 8.1. og 8.2


4. Overgang fra efterskole til ungdomsuddannelse eller anden aktivitet

4.1. Uddannelsesplan
Alle efterskolers elever skal udfylde en uddannelsesplan efter 9. og 10. klasse/prøvefri 10. årgang. Hvis en elev er uddannelsesparat sendes uddannelsesplanen direkte til den valgte uddannelsesinstitution. (Sker automatisk i Optagel-se.dk).

4.2. Unge med særlige behov
Der kan være elever, der har brug for særlig støtte eller opmærksomhed efter efterskoleopholdet, og det er vigtigt, at denne viden gives videre. Denne viden skal skrives i Uddannelsesplanen, og hvis der findes dokumentation, skal denne sendes videre til den ønskede ungdomsuddannelse pr. brev. Husk samtykke fra forældrene så oplysningerne lovformeligt gives videre.

Hvis efterskolen vurderer, at en elev ikke er uddannelsesparat eller skal have en eller anden form for støtte eller vur-deres til et EGU eller STU forløb, skal uddannelsesplanen sendes til elevens hjemkommunes UU-center senest 15. marts og for ikke-uddannelsesparate d. 5. marts.(Sker automatisk i optagelse.dk).

Læs mere under pkt. 1, 5,6 og 7.


5. Specialpædagogisk støtte, SPSU
SPS skal sikre, at elever med en fysisk eller psykisk funktionsnedsættelse kan gennemføre en uddannelse på lige fod med andre. Det kan f.eks. være: særligt udformede undervisningsmaterialer, særlige vilkår for og arbejdsformer under prøver og eksaminer, hjælpemidler og instruktion i brug heraf eller særlige tilrettelagte undervisningsforløb.

SPS-støtten søges af den efterskole, som eleven skal starte på.
Obs: For at søge støtte kræver det i nogle tilfælde en udtalelse fra elevens PPR, Pædagogisk- og Psykologisk Rådgivning.

Læs mere på www.spsu.dk. Her kan man inden for hvert uddannelsesområde finde en generel vejledning om muligheder og de krav, eleverne skal opfylde.

5.1. Fra grundskole til efterskoleophold med ønske om SPSU
På elevens uddannelsesplan gør UU-vejlederen opmærksom på, at der er behov for SPSU -støtte i efterskoleåret. UU-vejlederen sørger for information til elev og forældre om behov for dokumentation, test etc. til brug for efterskolens ansøgning om SPS til den pågældende elev.

Obs: Det anbefales at kontakte efterskolen så tidligt som muligt og gerne inden udfyldelse af uddannelsesplanen, så efterskolen kan søge om støtten, så den er klar ved elevens start på efterskolen. En udtalelse fra PPR gælder et år, og den skal sendes til efterskolen pr. brev. Husk forældresamtykke.

5.2. Fra efterskole til ungdomsuddannelse
På elevens uddannelsesplan indstillinger efterskolen, at der er brug for SPS-støtte, for at eleven kan gennemføre sin uddannelse. Efterskolen sørger for evt. at dokumentation eftersendes pr. brev.

Obs: En elev, som vurderes at have brug for SPS-støtte, så eleven kan gennemføre sin uddannelse, skal vurderes uddannelsesparat.


6. Mentorstøtte
Hvis en elev i 9. og 10. klasse/prøvefri 10. årgang vurderes til at få særlige vanskeligheder i overgangen til en ungdomsuddannelse, kan eleven få personlig støtte i form af en mentor i overgangen til den valgte ungdomsuddannelse.

Det er muligt at få tilknyttet en mentor i 9. og 10. klasse samt i starten på en ungdomsuddannelse. Det skal skrives i elevens uddannelsesplan, hvis det vurderes, at en elev har brug for en mentor. Hvis en mentorstøtteordning er afgø-rende for uddannelsesparathedsvurderingen anbefales det efterskolen tidligst muligt at tage kontakt til UU centeret.

Efterskolerne kan anbefale en mentor. Det er UU centeret som træffer beslutning om mentorstøtte.

Obs: En elev, som har fået bevilget en mentor skal vurderes uddannelsesparat.


7. EGU-forløb efter efterskoleopholdet

7.1. Procedure
Hvis efterskolen vurderer, at en elev tilhører målgruppen for et EGU-forløb, skal dette ønske skrives i uddannelsesplanen, som sendes til UU inden 15. marts. UU skal sørge for at ansøgningen behandles i kommunen.

Det anbefales dog, at efterskolen har taget kontakt i vejledningsprocessen inden udfyldelse af uddannelsesplanen for at høre, hvilke muligheder der er i elevens kommune for et sådant forløb.

Det er UU, som skal sørge for at bringe vurderingen videre i elevens hjemkommune.

Skabelon til brug for UU´s målgruppevurdering. Udfyldes af efterskolen


8. Ordblinde- og specialefterskoler
Efterskolerne har et særligt tilbud til de elever, som er ordblinde eller har behov for et helt særligt efterskoleforløb. Det gælder for eleverne, at de har udtalelser fra PPR, elevens skole, andre relevante oplysninger og erklæringer / dokumentation for at gå på skolen.

Det er vigtigt, at eleven kommer på den efterskole, som kan tilbyde og opfylde elevens behov.

8.1. Optagelse på ordblindeefterskole
Ansøgning sker ved direkte henvendelse til efterskolen. Ordblindeefterskolerne har deres egen hjemmeside, hvor man kan søge information.www.ordbl.dk
Optagelse på ordblindeefterskole forudsætter, at PPR udtaler sig om elevens behov.

8.2 Optagelse på en specialefterskole
For at sikre de bedste betingelser for et godt efterskoleophold har hver specialefterskole en optagelsesprocedure. Se på de enkelte efterskolers hjemmeside. Oversigt over specialefterskolerne findes på www.efterskole.dk

Proceduren indeholder typisk i den indledende fase et besøg skolen med en samtale om elevens behov og skolens rammer. Herefter aftales det videre forløb. UU-vejlederen kan deltage i dette besøg.
Optagelse på specialefterskole forudsætter, at PPR udtaler sig om elevens behov.

8.3. STU forløb efter efterskoleopholdet
– primært for elever på specialefterskoler

Målgruppen for denne uddannelse er unge udviklingshæmmede og andre unge med særlige behov. Den omfatter udelukkende de unge, der ikke har mulighed for at gennemføre en anden ungdomsuddannelse, selv om den unge ydes specialpædagogisk støtte (SPSU). Det er ikke betegnelsen eller diagnosen for unges funktionsnedsættelse, der er afgørende, men det forhold, at funktionsnedsættelsen forhindrer den unge i at kunne gennemføre en anden ungdomsuddannelse.

Det betyder, at hvis en ung med specialpædagogisk støtte vil kunne gennemføre andre uddannelser (herunder EGU), så vil den unge ikke være berettiget til STU. Denne vurdering skal bl.a. bygge på de erfaringer og resultater, der er opnået hidtil i forbindelse med skolegang og evt. anden beskæftigelse eller uddannelse.

OBS: Elever, som er inden for denne målgruppe, går fortrinsvis på specialefterskoler.

8.3.1 Indstilling af efterskoleelever til et STU-forløb
Ved STU-indstilling er det UU-centeret i den unges bopælskommune, der har opgaven med indstillingen til det kommunale visitationsudvalg og udarbejdelse af det første udkast til uddannelsesplan.
Det endelige ansvar ligger derved hos visitationskommunens UU, der kan bede efterskolens vejledning om en begrundet/skønnet målgruppevurdering i henhold til bekendtgørelsen.

Skabelon til målgruppevurdering i UU. Udfyldes af efterskolen

I praksis tager indstillingen, afklaringen og beslutningen om et STU-forløb lang tid. Derfor anbefales det, at processen startes i efterskoleårets udskolingsår allersenest i oktober/november måned og gerne tidligere.

Det anbefales, at efterskolen tager kontakt til elevens UU-center og laver aftale for, hvordan processen skal foregår. Denne aftale kan omfatte et møde, hvor skole, forældre, den unge og den kommunale instans (UU-vejleder og/eller sagsbehandler) kan indbydes - afhængig af mødets indhold.

Forslag til procedure:
• Efterskolen retter senest i oktober - november i udskolingsåret henvendelse til UU-centeret i elevens visitationskommune og drøfter muligheden for et STU-forløb. Herefter aftales den videre proces mellem efterskolen og UU-centret.
• Efterskolens vejledning har ansvar for en fyldestgørende skriftlig information om elevens skole- og vejledningsforløb samt begrundelse for evt. STU-indstilling.
• Efter aftale med visitationskommunens UU-center indsamler og fremsender efterskolens vejledning alle relevante sagsakter, således at visitationskommunens UU-center kommer i besiddelse af alle relevante bilag til den endelige STU indstilling.
• Efterskolens vejledning indhenter de fornødne samtykkeerklæringer i forbindelse med overdragelse af sagen til visitationskommunens UU-center.
• Visitationskommunens UU-center følger op på igangsatte STU-forløb (jf. bekendtgørelsen).
• Efterskolen sørger for at elevens uddannelsesplan indsendes i marts måned.


9. Brobygning og introduktionsforløb
Det anbefales, at lade UU være koordinator for efterskoleeleverne i brobygning- og introduktionsforløbsforløb.

UU tager initiativ til at efterskoler og UU-koordinatorerne mødes efter behov og aftaler forløbenes gang, herunder tidsperioder, procedurer ved tilmelding, optagelse, elevfravær, tidsfrister og evaluering.

Ved møderne mellem UU og efterskolerne, hvor evt. ungdomsuddannelserne også deltager, træffes der ofte beslut-ninger, såsom tidspunkter for placering af BB-uger, tidsfrister for tilmelding til forløbene, evaluering af processen, ligesom der kan være drøftelser af indholdet på forløbene.
Det anbefales kraftigt at møderne prioriteres, således at der er klare linjer for forløbene.
I de UU-områder, hvor der er nedsat et brobygningskoordineringsudvalg, anbefales det at efterskolerne er repræsenteret.

Brobygning.net (it-redskab) bruges af alle UU-centre til at lette koordineringen og tilmeldingen af elever til brobygning og introduktionsforløbene. Redskabet bruges ligeledes i kommunikationen mellem efterskolen og ungdomsuddannel-serne i den periode eleverne er i brobygning/introduktion. Det er ikke noget krav, at efterskolen anskaffer og benytter dette program, men det gør administrationen enklere.

Den obligatoriske brobygning i 10. klasse er 1 uge. De elever, som skal på et HF eller STX-forløb, skal også på et forløb i en erhvervsuddannelse, hvilket betyder de skal tilbydes 2 forløb indenfor 1 uge. (dvs. 2 og 3 dages forløb).


10. Tilbagemeldingspligt

10.1. Regler og anbefalinger
Efterskolerne har lovmæssig tilbagemeldingspligt til UU og kommunerne. Tilbagemeldingen sker via programmet Tilbagemelding.dk, der er gratis for efterskolerne og sikrer, at informationerne kommer de rigtige steder hen.

Der gælder følgende regler for tilbagemeldingspligt for alle efterskoleelever:
• Senest 5 dage efter skolestart
• Ved afbrudt efterskoleophold, allersenest efter 5 dage
• Hvis eleven er i risiko for at afbryde efterskoleopholdet
• Ved efterskoleårets afslutning, senest 5 dage efter eleven er udskrevet.


11. IT-redskaber
I Vejledningsloven fra 1. august 2010 indskærpes, at samarbejdet mellem efterskolerne, UU-centrene og Ungdomsuddannelserne skal udbygges, og aktiviteterne i overgangen fra efterskole til starten på en ungdomsuddannelse øges.
Uddannelsesplanen på Optagelse.dk er det redskab, som UU-centre og efterskoler skal bruge ved overførelser af informationer mv.

kirstenb@efterskole.dk (kba) — Mon, 13 Feb 2012 14:38:17 GMT

Tosprogede elever

Admin — Mon, 13 Feb 2012 11:57:17 GMT

Stipendieordning

dawnf@efterskole.dk (df) — Mon, 13 Feb 2012 11:51:41 GMT

dawnf@efterskole.dk (df) — Mon, 13 Feb 2012 09:40:16 GMT

Efterskoleforeningen har opdelt landet i 7 regioner. I disse regioner er der etableret vejlederudvalg, hvis opgave bl.a. er at skabe et kurser/møder for vejledere i Efterskolen og have kontakt til UU-centrene. Udvalgets virksomhed finansieres af skolerne gennem særskilt betaling eller via kontingent til regionsarbejdet

Nationalt: Foreningen har én vejledningskonsulent på landsplan. Lis Brok-Jørgensen

Nordjyske region:
Vejlederudvalg:
Mette Raunholt, Hørby Ungdomsskole
Jette Frederiksen, Onsild Idrætsefterskole
Marie Nordskov Nielsen, Himmerlandscentrets Idrætsefterskole

Repræsentanter til UU-centrene
UU Vendsyssel: Carsten Vittrup, Halvorsminde Ungdomsskole
UU Vendsyssel-Øst-Vest: Pladsen er ledig. Skoler: Østvendsyssel, Den Økologiske, Han Herredes, Ingstrup, Vester Thorup
UU Ålborg: Kirsten Schøler, Borremose Efterskole
UU Himmerland: Kirsten Schøler, Borremose Efterskole
UU Skive: Hanne Skovborg, Salling Ungdomsskole
UU Thy og UU Mors: Marianne Nissen, Galtrup Musik- og Idrætsefterskole

Midt- og Østjyske region:
UU Skanderborg: Trine-Lise Tvedbrink, Hou Maritime Efterskole
UU Viborg: Lars Mourizen, Skals Efterskole
UU Djursland: Birthe Diederich, Rønde Efterskole

Midt- og Vestjyske region:
Nedenstående repræsentanter til UU´erne danner også
Vejlederudvalget i regionen
UU Ringkøbing Fjord: Elmar Haahr, Bork Havn Efterskole, 25599800, og Henriette Bjergbæk, Dejbjerglund Efterskole, 28128418
UU Nordvestjylland: Anders Christiansen, Venø Efterskole,
UU Herning: Peter Ove Frendøe, Nøvlingskov Efterskole, 97137144

Region Vejle:
Marianne Wollenberg, Flemming Efterskole

Region Syd- og Sønderjydske:
Vejlederudvalg og repræsentanter til UU:
Lars Birkmose, Løgumkloster Efterskole
Svend Erik Madsen, Skibelund Gymnastik- og Idrætsefterskole
Birgitte Pallesen, Skibelund Gymnastik- og Idrætsefterskole

Region Fyn:
Nedenstående repræsentanter til de 3 UU´er danner også
Vejlederudvalget i Region Fyn
UU Lillebælt : Bjarne Frandsen, Viby Efterskole
UU Odense: Hanne Termannsen Kaa, Tommerup Efterskole
UU Sydfyn : Annelise Kjærsgård, Oure Efterskole

Region Sjælland:
Vejlederudvalg
Margrethe Friislund, Flakkebjerg Efterskole
Edel Kjær Pedersen, Haslev Idrætsefterskole
Dorthe Christensen, Haslev Idrætsefterskole

Repræsentanter for alle efterskolerne i Nordsjælland:
Jette Nielsen og Pernille Crow, Øresund Efterskole

Repræsentanter til UU:
UU Vestsjælland: Margrethe Friislund, Flakkebjerg Efterskole
UU Nordvestsjælland: Grethe Lindbjerg, Vinde Helsinge Fri- og Efterskole
UU Lolland-Falster: Lene Hansen, Næsgaard Efterskole
UU Sydsjælland: Gitte Skov, Sydøstsjællands Idrætsefterskole
UU Roskilde: Merete Augustensen, Midtsjællands Efterskole
UUV Køge: vejlederne på Stevns, Kirsten Høgenhaug og Rasmus Hoffmann-Hansen
UUVest: Karen Christensen, Baunehøj Efterskole.
UU Øresund: Ledig
UU Sjælsø: Henrik Bro, Sjælsølund Efterskole
UU Frederiksberg: Ledig
UU Nordsjælland: Niels Wibe, Nordsjællands Efterskole

Vejledning

djj@nemetos.com (danjal) — Tue, 07 Feb 2012 15:11:01 GMT

Bæredygtig Efterskole

Admin — Tue, 07 Feb 2012 09:26:30 GMT

Efterskoleforeningen fik i 2011 midler fra RCE-Denmark (FN´s 10-år for bæredygtig undervisning) til et projekt, der skulle samle erfaringer om efterskolernes arbejde med uddannelse for bæredygtig udvikling. Projektet bestod af et forberedelsesmøde, en konference i samarbejde med Grundfos i oktober 2011 samt publiceringen af en grønbog om erfaringerne med UBU i efterskolen.

Kompetencefonden

djj@nemetos.com (danjal) — Wed, 01 Feb 2012 12:05:44 GMT

Landsstævne 2013

Admin — Tue, 31 Jan 2012 09:18:58 GMT

Journalnummer i Optagelse.dk

lisbrok — Thu, 26 Jan 2012 17:46:43 GMT

Efterskolen kunne ved (gen)oprettelse i Optagelse.dk i efteråret bestemme om I ville have mulighed for, at den kommende elev skulle angive et journalnummer i Optagelse.dk. Et nummer, som efterskolen har tildelt den kommende elev i deres administrative system, så efterskolen hurtigt kan tjekke om eleven er optaget eller ej.

Det er derfor ikke alle efterskoler, hvor eleven skal opgive et journalnummer eller et ord (f.eks. efterskolens navn), men billedet er broget.

Sidste år blev det anbefalet til UU-vejlederne, at eleven skrev efterskolens navn, medmindre efterskolen havde informeret de kommende elever om, hvad de skulle skrive i feltet.

lisbrok — Thu, 26 Jan 2012 15:01:02 GMT

Januar 2012

lisbrok — Thu, 26 Jan 2012 14:34:01 GMT

Præcisering af kravet om de 3 uddannelsesønsker i Optagelse.dk - Overgang fra efterskole til EGU/STU - Samarbejdet med UU, hvordan og hvordan ikke - Sparringspartnere søges - Uddannelsesvælgeren, nyt redskab på ug.dk

Uddannelsesvælgeren

lisbrok — Thu, 26 Jan 2012 14:29:05 GMT

Nyt redskab på ug. dk

Her får eleven matchet deres uddannelsesvalg, interesser og kompetencer. Efterskoleforeningens vejlederkonsulent har været med til at teste systemet inden det gik i luften og giver det sin bedste anbefaling. Bl.a. fordi programmet viser eleven, hvis der er en uoverensstemmelse mellem ønsker og kompetencer.

Uddannelsesvælgeren

Samarbejdet med UU

lisbrok — Thu, 26 Jan 2012 14:27:37 GMT

I denne tid får I måske brug for at få hjælp fra elevens hjemkommunes UU-vejleder. Det kan være, at I er usikre på om en elev tilhører målgruppen til et EGU-forløb eller I overvejer at erklære en elev ikke-uddannelsesparat.

Her kan den lokale UU-vejlederes viden om eleven fra tidligere eller det lokale kendskab til uddannelsesforløb, som kan gøre den unge parat, bruges. Man kan enten via mail eller telefonisk kontakte elevens UU-vejledere, som står på elevens uddannelsesplan, som I har liggende på skolen.

Det skal kraftigt anbefales ikke at sige til eleven eller elevens forældre, at de skal kontakte UU inden I selv har haft en kontakt.
Der har været eksempler på dette i den seneste tid og det giver desværre en dårlig stemning for samarbejdet mellem efterskolerne og UU. Hvis I som skole har påtaget jer opgaven med uddannelsesvejledning er det jer, som er tovholder i denne proces og det er derfor jer som tager initiativ, hvis UU skal tages med på råd - ikke forældre eller eleven.

Overgang fra efterskole til STU/EGU

lisbrok — Thu, 26 Jan 2012 14:24:39 GMT

Efterskoler, -især specialefterskolerne, oplever at visitationen til et STU/EGU-forløb håndteres forskelligt fra kommune til kommune.

Indgangen til kommunens visitationsudvalg er, ved lov, gennem UU. I den forbindelse skal der gøres opmærksom på ”Anbefaling til samarbejde mellem efterskolerne og UU”, hvor der bl.a. står, at efterskolerne senest medio januar kontakter UU centrene omkring EGU/ STU elever, og at den videre proces herefter aftales.

Netop denne sidste formulering -og den videre proces aftales herefter, giver plads til de mange forskellige kommunale modeller der findes på området, og som netop det lokale UU center er bekendt med.

Læs om rollefordeling og forslag til procedure

Optagelse.dk og 3 uddannelsesønsker

lisbrok — Thu, 26 Jan 2012 14:22:46 GMT

Krav om 3 ”gymnasiale”/uddannelsesønsker, -en præcisering
På baggrund af flere henvendelser på nyhedsmailen, som blev sendt direkte til alle efterskolevejledere d. 19.1.2012, kommer her en præcisering af kravet:

Reglen om 3 ønsker gælder kun hvis eleven i sin første prioritet angiver én af følgende gymnasiale uddannelse: HHX, HF, STX eller HTX. I det tilfælde skal eleven angive 2 yderligere uddannelsesønsker.

Disse 2 yderligere uddannelsesønsker kan være 2 andre gymnasieskoler, men kan også være EUD-uddannelser.

Eksempler på prioriteringer:
1. prioritet: HTX, XX-købing,
2. prioritet: HTX, YY-vang,
3. prioritet: EUD, ZZ-skole

eller

1. prioritet: HF, XX-skole,
2. prioritet: STX, XX-skole
3. prioritet: EUD, ZZ-skole.
Bemærk: Samme gymnasium i 1. og 2. prioritet, men 2 forskellige uddannelsesønsker

Obs. Man kan ikke vælge samme skole og 3 forskellige studieretninger

Denne regel om 2 yderligere uddannelsesønsker kan dog fraviges, hvis der ikke er en anden uddannelse indenfor rimelig geografisk afstand fra elevens hjem.
Det er jer som vejleder der tager vurderingen

Hvis eleven har en EUD-uddannelse som 1. prioritet skal der ikke angives 2 yderligere uddannelsesønsker.

I øjeblikket er flg. bekendtgørelsesændring til høring.

I bekendtgørelse nr. 874 af 7. juli 2010 om uddannelsesparathedsvurdering, uddannelsesplaner og procedurer ved valg af ungdomsuddannelse foretages følgende ændringer:
1. I § 10 indsættes efter stk. 2 som et nyt stykke:

”Stk. 3. En elev, der i sit højest prioriterede uddannelsesønske har en gymnasial uddannelse, skal i uddannelsesplanen anføre mindst to yderligere uddannelsesønsker. Dette kan dog fraviges i særlige tilfælde, hvis der ikke udbydes anden ønsket uddannelse inden for rimelig geografisk afstand fra elevens bopæl.”
Stk. 3 og 4 bliver herefter stk. 4 og 5.

Brev fra ministeriet: Aftale om max loft på 28 elever